速腾

By ybangyao 发表于 2006-10-20 10:58:41

新的义务教育教材，将有些过繁过难的内容删除了，这是教育改革的必然。但善于利用删除的教材，对于学有潜力的学生，形成较为完整的知识体系，有着不可小视的作用。如“循环小数”帮助学生形成数构成的完整性，同时结合生活实际，体现学习的必要性。又比如“扇形面积”的教学，对于优等生来说，既不难掌握，也有利于继续学习。比起一味追求“奥数”的高精尖，具有实实在在的实用价值。

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小学生应用题解题能力差原因之一

By ybangyao 发表于 2006-10-20 10:33:27

在日常小学数学教学中，学生应用题解题能力差，不理解数量关系，往往是造成小学生学业成绩不理想的重要因素。

为什么相当一部分学生害怕解答应用题呢？难道只能说是我们在日常应用题教学中教法不当吗？我想不尽然。这可能与学生学习小数四则计算有关，在学习四则计算时就埋下了祸根，他们对于四则计算的意义理解得不透彻。

联系我们教师教与学生学的实际，往往重视学生计算方法与计算能力，忽视学生对意义的理解，因此，在低段年级学生学习整数四则计算时，应注重对四则计算意义的理解，为日后培养解决问题能力，提供扎实的基础。

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充实自己，做一个合格的人民教师——二十一世纪我们如何做教师谈

By ybangyao 发表于 2006-7-9 14:34:15

经过学习新时期中小学教师职业道德修养和训练，我深有感受，觉得作为一位光荣的人民教师，责任更加重大，任务更加艰巨。

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